Dieses Buch ist das Ergebnis vieler praktischer Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in schulischen und außerschulischen Settings, vor allem im Bereich der Einzelbetreuung von Klienten mit Autismus-Spektrum-Störungen, ADS, ADHS, Verhaltensauffälligkeiten sowie psychischen und geistigen Beeinträchtigungen. Viele dieser Klienten, mit ihren spezifischen und individuellen Problemen, sind sehr häufig in Konfliktsituationen mit allein verbalen Mitteln nicht ausreichend oder gar nicht erreichbar. So stellt der Einsatz eines Signals oft die einzige Möglichkeit dar, um sie durch die Aktivierung der optischen Wahrnehmung ablenken zu können. So entstand in der beruflichen Praxis immer häufiger die Notwendigkeit, Signal- und Hilfsvorrichtungen einzusetzen. Dabei zeigte sich, dass diese Hilfsmittel genau auf die jeweiligen Klienten zugeschnitten sein müssen, um mit ihnen erfolgreich arbeiten zu können. Eine genaue Kenntnis der Probleme und Interessen der Klienten waren der Schlüssel dazu, um passgenau auf sie zugeschnittene Vorrichtungen herzustellen. In Verbindung mit Belohnungssystemen war es dann möglich, Klienten aus schwierigen emotionalen Situationen herauszuholen, und einen Weg zu finden, um auf Dauer bei ihnen die Motivation zu wecken, positives Verhalten zu entwickeln und zu stabilisieren. Viele der gezeigten Vorrichtungen können aus dem Buch unverändert übernommen werden. Intention des Autors ist es allerdings, dass sich die Betreuungspersonen im Idealfall intensiv mit den Interessen und Problemen ihres speziellen Klienten auseinandersetzen und so die optimalen Möglichkeiten ausloten, um ihm gerecht zu werden. Die modernen Möglichkeiten, mit Internet, Druckern und Laminiergeräten arbeiten zu können, bieten auch handwerklich weniger versierten Lesern die Gelegenheit, professionell aussehende Vorrichtungen selbst herzustellen. Das Hauptkriterium jeder Vorrichtung ist, dass der Klient sie akzeptiert und mit ihr eine innere Verbindung eingeht.