Cette étude analyse les aspects de l'opportunité et de l'inégalité de l'éducation dans la région d'Afrique de l'Est. Elle le fait en documentant l'asymétrie de l'éducation, les déterminants de l'accès et des opportunités en matière d'éducation, les performances et les résultats, les aspects liés au genre et les résultats du marché du travail dans les États membres de la Communauté d'Afrique de l'Est (Kenya, Burundi, Tanzanie, Ouganda et Rwanda). L'analyse de l'étude est cruciale pour comprendre l'influence du système éducatif sur la mobilité de la main-d'oeuvre et la demande de compétences au sein de la Communauté d'Afrique de l'Est. Les résultats de cette analyse aideront les décideurs politiques de la région à concevoir des politiques et des stratégies d'éducation qui répondent au marché du travail intégré de l'Afrique de l'Est. On se souviendra qu'après des efforts intensifs des trois pays, à savoir le Kenya, la Tanzanie et l'Ouganda, le Traité pour l'établissement de la Communauté de l'Afrique de l'Est a été signé le 30 novembre 1999 et est entré en vigueur le 7 juillet 2000 après sa ratification par les trois premiers États partenaires - le Kenya, l'Ouganda et la Tanzanie. L'intégration accrue au sein de l'Afrique de l'Est a accéléré la mobilité de la main-d'oeuvre dans la région.