Il existe une déviation, une distraction et une division de l'attention entre les activités des médias sociaux et le travail académique des élèves. Les élèves des écoles secondaires du Nigeria sont fascinés par les médias sociaux et y consacrent beaucoup de temps. On observe que les élèves consacrent plus d'attention aux médias sociaux qu'à leurs études. Les bons résultats scolaires dépendent de l'efficacité des habitudes de lecture et d'étude. Outre les habitudes de lecture, la perturbation des compétences rédactionnelles des étudiants est un autre sujet de préoccupation. Les étudiants ont désormais du mal à rédiger de longs essais et même lorsqu'ils écrivent, la plupart des mots sont abrégés ou mal orthographiés. L'étude a évalué l'impact des médias sociaux sur les résultats scolaires des étudiants. Un échantillon de 248 répondants a été déterminé à partir d'une population de 1242 personnes en utilisant la technique d'échantillonnage proportionnel. Un total de 209 exemplaires, dont les répondants ont accepté d'utiliser les médias sociaux, a été utilisé. La moyenne et l'écart-type ont été utilisés pour répondre aux questions de recherche, tandis que la corrélation Moment Produit Personne et le test T ont été utilisés pour tester les hypothèses. L'étude recommande que les étudiants soient mieux formés à l'utilisation des médias sociaux.