Online-gestützte Projekte im Kontext Globalen Lernens im Geographieunterricht
Online-gestützten Unterrichtsarrangements wird in der Literatur zum Globalen Lernen und zum Geographieunterricht großes Potential zugeschrieben. Nach einer ausführlichen Aufarbeitung von Theorie und Empirie wird ein daraus abgeleitetes und umgesetztes internationales Unterrichtsprojekt zum Anlass genommen, aus Gruppendiskussionen mit den beteiligten Schülern aus Indien, den USA und Deutschland deren Perspektive auf derartige Arrangements zu rekonstruieren. Die Auswertung mit der dokumentarischen Methode führt über die für die Schüler zentralen Themen zu verschiedenen sinngenetischen Typen und zu didaktisch-methodischen Handlungsempfehlungen.
| Autor: | Höhnle, Steffen |
|---|---|
| EAN: | 9783961630424 |
| Seitenzahl: | 415 |
| Produktart: | kartoniert, broschiert |
| Verlag: | readbox publishing |
| Untertitel: | Empirische Rekonstruktion internationaler Schülerperspektiven |
| Schlagworte: | E-Learning Geowissenschaften CSCL CSCW Dokumentarische Methode Globales Lernen Gruppendiskussion Online-Diskussion Schülerprojekte computerunterstütztes kooperatives Lernen international Mathematik und Naturwissenschaften |
| Größe: | 148 × 210 |
| Gewicht: | 550 g |
